Al fin me he acabado este interesantísimo libro... ya era hora por otra parte porque llevaba ya días que no me acababa la última parte, esa en la que se describen las sesiones clínicas de Aurora una vez que es traspasada de la cárcel al psiquiátrico de Cienpozuelos.
Leyendo los últimos años de Aurora en el psiquiátrico me viene muchas ideas a la cabeza, más bien preguntas. La locura y la cordura son compañeras de viaje inseparables, van siempre cojiditas de la mano. Nunca sabes donde acaba la una y donde empieza la otra. A Aurora la diganosticaron de esquizofrenia paranoide. Los últimos días antes de asesinar a su hija supuestamente pasó por un brote. Pensaba que todo el mundo las espiaba y las seguía, que se querían llevar a su hija para hacerla espía.
Lo que parece sorprendente es que sintiera más la muerte de su gato que la de su propia hija. Nunca se arrepintió de este acto porque creía que era lo que tenía que hacer. Pero cuando murió su gato ya no le quedaba nada para ser feliz...
La mente humana es imprevisible. La Psicología es una ciencia inexacta por mucho que la quieran categorizar de Ciencia. Creo que nunca podrá llegarse a considerar una ciencia exacta. La bioquímica está muy avanzada en algunas cosas. Quién sabe, a lo mejor dentro de veinte años han encontrado exactamente la sustancia que hace que pensemos esto o lo otro.... pero difícilmente se podrá predecir el comportamiento humano... lo que nos lleva a perder la cabeza y tomar decisiones que muchas veces no son las más acertadas para nosotros/as; lo que nos lleva a cambiar completamente el pensamiento que habíamos tenido hasta un momento preciso por otro que nos hace ser incluso personas distintas. En eso sí que creo fervientemente: el pensamiento se puede cambiar si te lo propones, puedes mejorar tus puntos débiles si va tu vida en ello. Pero para eso es necesario un momento de crisis profunda... no se pude cambiar si llevas la misma vida de siempre, si durante años llevas pensando lo mismo día tras día.... Los cambios radicales son buenos para el ser humano, lo hacen crecer como persona, valorar muchas cosas que antes no valorabas tanto y ser mejor persona. No todo el mundo ha pasado por los mismos acontecimientos y su personalidad mejore... más bien lo contrario, acaban perdiendo la cabeza y no vuelven a ser los mismos/as....
Gracias una vez más a la vida por ser como soy y por ponerme piedras en el camino. Espero poder seguir en el camino personal en el que me encuentro.... y no volver nunca atrás.... cerrar bien la puerta aunque a veces me lo ponen difícil... pero ese ya no es un problema mio, sino del otro.
lunes, 28 de abril de 2008
domingo, 20 de abril de 2008
¿Estamos todos locos?
Necesitamos hablar. Más que nunca. Psicólogos y psiquiatras están desbordados. Cada vez más gente pide ayuda para soportar el estrés, la incomunicación y el dolor de vivir.
EL PAÍS, 20 de abril de 2008. http://www.elpais.com/articulo/portada/Estamos/todos/locos/elpepusoc/20080420elpepspor_4/Tes
Es verdad, cada vez necesitamos ir más al psicólogo/a porque no hablamos con nadie de nuestros problemas, con lo sano que es compartirlos con alguien. Vale, es un palo, puedes pensar que agobias y aburres a la otra persona, pero cuando ella lo necesite puede acudir a ti y tu sabrás corresponderle como te han correspondido a ti.
Pero también es cierto, y ahora parecerá que barro para casa, la visión que te da una persona completamente aliena a tu problema no te la da un/a amigo/a o un familiar. La "objetividad" de un profesional de la psicología es la que puede hacer que el paciente inicie un proceso de cambio ya que una persona "entendida" le está escuchando y dándole pautas de actuación, hecho que no se da en la relación con algún/a amigo/a.
Nuestra sociedad occidental realmente está cayendo muy bajo. El capitalismo es lo que tiene, que nos llena de consumismo y bienestar pero nos quita la verdadera felicidad. Sé que el capitalismo es el único sistema social que se ha mostrado útil para que sobrevivamos la mayoría de gente en condiciones decentes. Claro que el comunismo y otros sistemas más sociales estarían mejor pero es muy complicada su implantación real.
La verdadera felicidad no es otra que sentirse feliz con aquello que se tiene aunque sea poco. Los occidentales siempre acabamos queriendo más de lo que tenemos, y eso nos trae la infelicidad. Siempre queremos tener más que antes: un mejor trabajo, un piso más grande, un coche más bonito y caro. Pero eso nos hace endeudarnos siempre más y más sin saber disfrutar de las pequeñas cosas que no se compran con dinero.
Paremos un momento y pensemos que es lo que realmente nos hace felices, si no se compra con dinero aún podemos plantearnos conseguir la felicidad. Cuantas más cosas pongamos en la lista que estén relacionadas con el uso del dinero más infelices seremos.
Las nuevas generaciones crecen teniendo todo aquello que desean y eso es un gran error. No saben valorar lo que tienen, lo que han conseguido sus padres, lo que han luchado sus progenitores para que ellos tenga tal o cual cosa. Sólo quieren más y más y si no lo tienen o si no consiguen aquello que desean se deprimen o se vuelven unos antisociales incapaces de convivir en esta sociedad.
En alguno momento también deberíamos pararnos y pensar que es lo que queremos transmitirles y enseñarles a nuestros hijos/as. Unos valores de igualdad, solidaridad y justicia social, así como un respeto por los derechos de las demás personas deberían impregnar sus enseñanzas diarias así como ayudarles a desarrollar una inteligencia emocional.
EL PAÍS, 20 de abril de 2008. http://www.elpais.com/articulo/portada/Estamos/todos/locos/elpepusoc/20080420elpepspor_4/Tes
Es verdad, cada vez necesitamos ir más al psicólogo/a porque no hablamos con nadie de nuestros problemas, con lo sano que es compartirlos con alguien. Vale, es un palo, puedes pensar que agobias y aburres a la otra persona, pero cuando ella lo necesite puede acudir a ti y tu sabrás corresponderle como te han correspondido a ti.
Pero también es cierto, y ahora parecerá que barro para casa, la visión que te da una persona completamente aliena a tu problema no te la da un/a amigo/a o un familiar. La "objetividad" de un profesional de la psicología es la que puede hacer que el paciente inicie un proceso de cambio ya que una persona "entendida" le está escuchando y dándole pautas de actuación, hecho que no se da en la relación con algún/a amigo/a.
Nuestra sociedad occidental realmente está cayendo muy bajo. El capitalismo es lo que tiene, que nos llena de consumismo y bienestar pero nos quita la verdadera felicidad. Sé que el capitalismo es el único sistema social que se ha mostrado útil para que sobrevivamos la mayoría de gente en condiciones decentes. Claro que el comunismo y otros sistemas más sociales estarían mejor pero es muy complicada su implantación real.
La verdadera felicidad no es otra que sentirse feliz con aquello que se tiene aunque sea poco. Los occidentales siempre acabamos queriendo más de lo que tenemos, y eso nos trae la infelicidad. Siempre queremos tener más que antes: un mejor trabajo, un piso más grande, un coche más bonito y caro. Pero eso nos hace endeudarnos siempre más y más sin saber disfrutar de las pequeñas cosas que no se compran con dinero.
Paremos un momento y pensemos que es lo que realmente nos hace felices, si no se compra con dinero aún podemos plantearnos conseguir la felicidad. Cuantas más cosas pongamos en la lista que estén relacionadas con el uso del dinero más infelices seremos.
Las nuevas generaciones crecen teniendo todo aquello que desean y eso es un gran error. No saben valorar lo que tienen, lo que han conseguido sus padres, lo que han luchado sus progenitores para que ellos tenga tal o cual cosa. Sólo quieren más y más y si no lo tienen o si no consiguen aquello que desean se deprimen o se vuelven unos antisociales incapaces de convivir en esta sociedad.
En alguno momento también deberíamos pararnos y pensar que es lo que queremos transmitirles y enseñarles a nuestros hijos/as. Unos valores de igualdad, solidaridad y justicia social, así como un respeto por los derechos de las demás personas deberían impregnar sus enseñanzas diarias así como ayudarles a desarrollar una inteligencia emocional.
miércoles, 16 de abril de 2008
La cruz resiste en la España laica
Los cargos públicos pueden jurar o prometer, pero siempre ante el crucifijo - La verdadera modernización del Estado aún tiene asignaturas pendientes (El País, 16 de abril de 2008; http://www.elpais.com/articulo/sociedad/cruz/resiste/Espana/laica/elpepusoc/20080416elpepisoc_1/Tes
Bueno, bueno.. y eso que estamos en un país laico... mmmm.... pero da igual... porqué sinó esos pequellos detalles se podrían cambiar ya que no cuesta nada. Un pequeño cambio para la humanidad atea. Es verdad que se necesita más tiempo para llegar a separar de una vez por todas Iglesia y Estado, que parece que no hemos llegado aún a ese final tan esperado por los laicistas y ateos de este país. Pero mientra esté el rey (que conste que no tengo nada en contra de él) no se podrá romper completamente. Creo que llegará el momento en el que tengamos que reafirmar la figura del rey pero como presidente de una República y no de un Reino, por lo menos eso es lo que a mi me gustaría que pasase... Posiblemente deberamos seguir esperando... Incluso yo ni lo vea...
Financiación de la Iglesia, símbolos religiosos en la toma de posesión de cargos democráticos y laicos, religión en las escuelas públicas... temas a tratar, espero que no en un tiempo muy lejano.
Bueno, bueno.. y eso que estamos en un país laico... mmmm.... pero da igual... porqué sinó esos pequellos detalles se podrían cambiar ya que no cuesta nada. Un pequeño cambio para la humanidad atea. Es verdad que se necesita más tiempo para llegar a separar de una vez por todas Iglesia y Estado, que parece que no hemos llegado aún a ese final tan esperado por los laicistas y ateos de este país. Pero mientra esté el rey (que conste que no tengo nada en contra de él) no se podrá romper completamente. Creo que llegará el momento en el que tengamos que reafirmar la figura del rey pero como presidente de una República y no de un Reino, por lo menos eso es lo que a mi me gustaría que pasase... Posiblemente deberamos seguir esperando... Incluso yo ni lo vea...
Financiación de la Iglesia, símbolos religiosos en la toma de posesión de cargos democráticos y laicos, religión en las escuelas públicas... temas a tratar, espero que no en un tiempo muy lejano.
martes, 15 de abril de 2008
Científicos descubren que la mente toma decisiones antes de que se sea consciente de ello
¿Qué película ver hoy? ¿Qué pedir de postre en un restaurante? Todo apunta a que la mente tiene la respuesta mucho antes de que seamos conscientes de ello. Un grupo de investigadores ha descubierto que unos diez segundos antes de saber que se toma una decisión, se activan una serie de patrones en el cerebro que determinan la elección final, según un artículo publicado esta semana en la edición digital de Nature Neuroscience.
En 1980, el psicólogo Benjamín Libet, de la Universidad de California en San Francisco, descubrió que varios cientos de milisegundos antes de que una persona pensase en presionar un botón, ya se habían activado áreas del cerebro relacionadas con dicho movimiento. Entonces, ese margen de tiempo era tan diminuto que se consideró que podría tratarse de un error, ya que reflejaría que el cerebro se estaba preparando para tomar la decisión, más que haberla tomado ya. “Este estudio fue probablemente el más debatido en el campo de la neurociencia”, asegura, en declaraciones recogidas por la web ScienceNOW, el científico John Dylan Haynes de la Universidad alemana Charité-Universitätsmedizin en Berlín, que ha dirigido el estudio.
Para resolver todas estas dudas, Haynes y su grupo de científicos se embarcaron en un nuevo experimento, cuyos resultados podrían abrir la puerta a aplicaciones prácticas con pacientes con esquizofrenia o trastornos de movilidad. Pidieron a 14 personas que se sometiesen a pruebas de resonancia con un escáner. El experimento permitió a los científicos registrar más regiones cerebrales que Libet, al ordenar a los individuos que escogiesen entre pulsar un botón a su derecha o a su izquierda.
Patrones en la corteza frontopolar
Los investigadores buscaron si se producían cambios en el cerebro que determinasen la decisión final. En una parte del cerebro llamada corteza frontopolar -vinculada con procesos muy complejos- apareció un patrón de actividad que predijo la decisión con un 60% de exactitud y se produjo diez segundos antes de la elección consciente, según detallan en el estudio los investigadores.
“No esperábamos registrar tanto margen de tiempo”, señaló Haynes. “Aunque las predicciones no fueron perfectas, vimos que no hay mucho tiempo para que entre en juego el libre albedrío. El resultado final de una decisión está relacionado directamente con la actividad cerebral mucho antes del momento en el que sientes que tomas la decisión”, agregó Haynes, que espera que la investigación se extienda a decisiones más realistas, como qué beber o a qué jugar.
El neurocientífico cognitivo de la Universidad británica de Oxford en el Reino Unido, Dich Passingham, asegura en ScienceNOW que el artículo aclara una de las mayores preocupaciones del experimento original de Libet: “Esta actividad que sucede antes es, no sólo una preparación general, sino una decisión apropiada”.
EL PAÍS http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Cientificos/descubren/mente/toma/decisiones/sea/consciente/elpepusoc/20080415elpepusoc_3/Tes
Es curioso como desconocemos tantas cosas del cerebro aún. Es un completo desconocido y lleno de misterios. ¿Qué nos deparará la ciéncia?
En 1980, el psicólogo Benjamín Libet, de la Universidad de California en San Francisco, descubrió que varios cientos de milisegundos antes de que una persona pensase en presionar un botón, ya se habían activado áreas del cerebro relacionadas con dicho movimiento. Entonces, ese margen de tiempo era tan diminuto que se consideró que podría tratarse de un error, ya que reflejaría que el cerebro se estaba preparando para tomar la decisión, más que haberla tomado ya. “Este estudio fue probablemente el más debatido en el campo de la neurociencia”, asegura, en declaraciones recogidas por la web ScienceNOW, el científico John Dylan Haynes de la Universidad alemana Charité-Universitätsmedizin en Berlín, que ha dirigido el estudio.
Para resolver todas estas dudas, Haynes y su grupo de científicos se embarcaron en un nuevo experimento, cuyos resultados podrían abrir la puerta a aplicaciones prácticas con pacientes con esquizofrenia o trastornos de movilidad. Pidieron a 14 personas que se sometiesen a pruebas de resonancia con un escáner. El experimento permitió a los científicos registrar más regiones cerebrales que Libet, al ordenar a los individuos que escogiesen entre pulsar un botón a su derecha o a su izquierda.
Patrones en la corteza frontopolar
Los investigadores buscaron si se producían cambios en el cerebro que determinasen la decisión final. En una parte del cerebro llamada corteza frontopolar -vinculada con procesos muy complejos- apareció un patrón de actividad que predijo la decisión con un 60% de exactitud y se produjo diez segundos antes de la elección consciente, según detallan en el estudio los investigadores.
“No esperábamos registrar tanto margen de tiempo”, señaló Haynes. “Aunque las predicciones no fueron perfectas, vimos que no hay mucho tiempo para que entre en juego el libre albedrío. El resultado final de una decisión está relacionado directamente con la actividad cerebral mucho antes del momento en el que sientes que tomas la decisión”, agregó Haynes, que espera que la investigación se extienda a decisiones más realistas, como qué beber o a qué jugar.
El neurocientífico cognitivo de la Universidad británica de Oxford en el Reino Unido, Dich Passingham, asegura en ScienceNOW que el artículo aclara una de las mayores preocupaciones del experimento original de Libet: “Esta actividad que sucede antes es, no sólo una preparación general, sino una decisión apropiada”.
EL PAÍS http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Cientificos/descubren/mente/toma/decisiones/sea/consciente/elpepusoc/20080415elpepusoc_3/Tes
Es curioso como desconocemos tantas cosas del cerebro aún. Es un completo desconocido y lleno de misterios. ¿Qué nos deparará la ciéncia?
domingo, 13 de abril de 2008
Y si hubiese ganado la República?
EL PAÍS - Madrid - 12/04/2008
Adolf Hitler otea el horizonte desde la plaza de Cibeles, en un Madrid recién vencido. La tumba de Franco, que murió exiliado en Nicaragua, aparece llena de flores. Joan Manuel Serrat ganó Eurovisión en 1968 con su La, la, la cantado en catalán. Juan Carlos de Borbón ejerce sus tareas como presidente del Comité Olímpico Internacional. Y en la Casa de Campo de Madrid hay un cementerio de víctimas del bando aliado que fallecieron ayudando a España a librarse de la invasión nazi.
Todo esto podía haber sucedido si hubiese habido una victoria republicana en la guerra civil española, según fabula el documental ficticio ¡Viva la República!, que mañana emite La Sexta (22.40). El historiador Gabriel Cardona es el responsable del ejercicio de imaginación, y también colaboran Paul Preston, el periodista de The Guardian Giles Tremlett, Fernando Ónega y el crítico de cine Roman Gubern. Mamen Mendizábal hace de protagonista e hilo conductor de un documental hecho "sin ánimo de ofender, sino de entretener y hacer reflexionar", explica su director, Jaume Grau.
Adolf Hitler otea el horizonte desde la plaza de Cibeles, en un Madrid recién vencido. La tumba de Franco, que murió exiliado en Nicaragua, aparece llena de flores. Joan Manuel Serrat ganó Eurovisión en 1968 con su La, la, la cantado en catalán. Juan Carlos de Borbón ejerce sus tareas como presidente del Comité Olímpico Internacional. Y en la Casa de Campo de Madrid hay un cementerio de víctimas del bando aliado que fallecieron ayudando a España a librarse de la invasión nazi.
Todo esto podía haber sucedido si hubiese habido una victoria republicana en la guerra civil española, según fabula el documental ficticio ¡Viva la República!, que mañana emite La Sexta (22.40). El historiador Gabriel Cardona es el responsable del ejercicio de imaginación, y también colaboran Paul Preston, el periodista de The Guardian Giles Tremlett, Fernando Ónega y el crítico de cine Roman Gubern. Mamen Mendizábal hace de protagonista e hilo conductor de un documental hecho "sin ánimo de ofender, sino de entretener y hacer reflexionar", explica su director, Jaume Grau.
MI QUERIDA HIJA HILDEGART
Mi querida hija Hildegart
Carmen Domingo
Editorial Destino
Libro que ha caído en mis manos por voluntad propia ya que me lo compré la semana pasada en una visita a la Fnac de Barcelona. Leí su publicación en las páginas de la Vanguardia y supe enseguida que me apatecía leerlo.
Más bien lo estoy devorando. Me siento tan identificada con la protagonista, Hildegart, mujer que murió a manos de su madre una trágica noche de 1933, que me emociona leer su trayectoria política y su decepción de ésta.
En siguientes posts seguiré hablando del tema.
viernes, 11 de abril de 2008
ITALIA, UN PAÍS DONDE NO SE TIENE EN CUENTA A LAS MUJERES
"Nuestras mujeres son más guapas que las de la izquierda y, además, superlicenciadas" Frase dicha por Il Cavaliere, nos da detalles sobre el machismo que aún impera en Italia... Luego nos quejamos de España pero hay países aún peor, si señor! (y señora!)
La Ministra en funciones de Comercio y Políticas Europeas, Emma Bonino dice: "Ni las mujeres hablan de las mujeres. Es inexplicable, pero es así. Con la ayuda de la Iglesia, Italia sigue considerando que el núcleo de la construcción social es la familia, y no los ciudadanos. Por eso tenemos seis millones de mujeres fuera del mercado de trabajo. Si hubiera seis millones de hombres sería una emergencia".
La filosofía sigue siendo que la mujer debe estar en casa, cuidar a la familia, y si tiene tiempo, trabajar", dice Bonino. "Así piensan los hombres y también muchas mujeres. No podremos ser un país desarrollado si la economía renuncia al 50% de la energía laboral".
La UE está a punto de sancionar a Italia por no aplicar criterios de igualdad en sus políticas laborales y sociales. "La edad de jubilación de las mujeres es 60 años; la de los hombres, 65", dice Bonino. "He propuesto equipararlas gradualmente y dedicar el dinero de las cotizaciones a impulsar la política de incorporación de la mujer al trabajo, pero nadie parece interesado".
Otro asunto tabú es la violencia machista, que ha afectado a un 32% de las mujeres italianas de entre 16 y 70 años. Sólo en 2006 hubo 1,1 millones de mujeres agredidas. Las tasas más altas de violencia, revela un estudio del Instituto Nacional de Estadística, se cuentan entre las mujeres de 16 años a 24.
Maria Grazia Passuello, presidenta de Solidea, asociación de ayuda a mujeres maltratadas, denuncia que en Italia no hay un organismo oficial que se encargue del asunto: "Romano Prodi impulsó la creación de un observatorio nacional de la violencia de género, pero el Gobierno cayó antes de que se pusiera en marcha".
http://www.elpais.com/articulo/internacional/Politica/mujeres/elpepuint/20080411elpepiint_5/Tes
Bueno... es lo que hay.. es una lástima que en paises que son y les gusta denominarse europeos aún estén a años luz de la igualdad y de la sensibilización por ejemplo en cuestiones como es la violéncia de género.
España desde hace cuatro años es un gran ejemplo para otros países y creo que muchos deberían tomar ejemplo de esto.
La Ministra en funciones de Comercio y Políticas Europeas, Emma Bonino dice: "Ni las mujeres hablan de las mujeres. Es inexplicable, pero es así. Con la ayuda de la Iglesia, Italia sigue considerando que el núcleo de la construcción social es la familia, y no los ciudadanos. Por eso tenemos seis millones de mujeres fuera del mercado de trabajo. Si hubiera seis millones de hombres sería una emergencia".
La filosofía sigue siendo que la mujer debe estar en casa, cuidar a la familia, y si tiene tiempo, trabajar", dice Bonino. "Así piensan los hombres y también muchas mujeres. No podremos ser un país desarrollado si la economía renuncia al 50% de la energía laboral".
La UE está a punto de sancionar a Italia por no aplicar criterios de igualdad en sus políticas laborales y sociales. "La edad de jubilación de las mujeres es 60 años; la de los hombres, 65", dice Bonino. "He propuesto equipararlas gradualmente y dedicar el dinero de las cotizaciones a impulsar la política de incorporación de la mujer al trabajo, pero nadie parece interesado".
Otro asunto tabú es la violencia machista, que ha afectado a un 32% de las mujeres italianas de entre 16 y 70 años. Sólo en 2006 hubo 1,1 millones de mujeres agredidas. Las tasas más altas de violencia, revela un estudio del Instituto Nacional de Estadística, se cuentan entre las mujeres de 16 años a 24.
Maria Grazia Passuello, presidenta de Solidea, asociación de ayuda a mujeres maltratadas, denuncia que en Italia no hay un organismo oficial que se encargue del asunto: "Romano Prodi impulsó la creación de un observatorio nacional de la violencia de género, pero el Gobierno cayó antes de que se pusiera en marcha".
http://www.elpais.com/articulo/internacional/Politica/mujeres/elpepuint/20080411elpepiint_5/Tes
Bueno... es lo que hay.. es una lástima que en paises que son y les gusta denominarse europeos aún estén a años luz de la igualdad y de la sensibilización por ejemplo en cuestiones como es la violéncia de género.
España desde hace cuatro años es un gran ejemplo para otros países y creo que muchos deberían tomar ejemplo de esto.
EXPOSICIÓN SOBRE ARTE EN EL CENTRE DE CULTURA DE DONES FRANCESCA BONNEMAISON
Del 29 de febrer al 26 d’abril de 2008. Sala Àgora (2a planta) podem disfrutar d'aquesta exposició d'artistes femenines.
L'horari es de dilluns a divendres d'11 a 14 i de 17 a 20h. Dissabtes d'11 a 14h.
"Són obres realitzades des de finals del segle XIX fins a la dictadura franquista i provenen, a excepció d’un parell que pertànyen a col.leccions particulars, dels fons de diferents museus i institucions catalans. D’aquí la particularitat del títol.
L’exposició s’inicia amb un facsímil del Beatus de Girona (ca. 975), primera obra coneguda a Catalunya il·lustrada i signada per una dona: Ende, i es clou amb una selecció d’obres dedicades a la guerra civil espanyola.
La postura de les dones davant del conflicte armat, ja sia a nivell nacional o internacional, és present en aquesta mostra. En uns casos, a través de la vida d’algunes artistes que van residir durant un temps al nostre país, fugint de la situació bèl.lica a Europa, en altres, a través de les obres d’algunes artistes que es van comprometre i van prendre partit."
http://www.bonnemaison-ccd.org/aralCCD.html
L'horari es de dilluns a divendres d'11 a 14 i de 17 a 20h. Dissabtes d'11 a 14h.
"Són obres realitzades des de finals del segle XIX fins a la dictadura franquista i provenen, a excepció d’un parell que pertànyen a col.leccions particulars, dels fons de diferents museus i institucions catalans. D’aquí la particularitat del títol.
L’exposició s’inicia amb un facsímil del Beatus de Girona (ca. 975), primera obra coneguda a Catalunya il·lustrada i signada per una dona: Ende, i es clou amb una selecció d’obres dedicades a la guerra civil espanyola.
La postura de les dones davant del conflicte armat, ja sia a nivell nacional o internacional, és present en aquesta mostra. En uns casos, a través de la vida d’algunes artistes que van residir durant un temps al nostre país, fugint de la situació bèl.lica a Europa, en altres, a través de les obres d’algunes artistes que es van comprometre i van prendre partit."
http://www.bonnemaison-ccd.org/aralCCD.html
LA INTELIGENCIA ES MÁS QUE UN CI ALTO
¿Cuántas veces hemos visto personas que son unos cerebritos pero que después en la vida laboral no llegan a nada de lo que imaginábamos? Y... ¿Cuántas veces nos hemos encontrado con los que nosotros considerábamos los peores de la clase y resulta que viven mejor que nosotros mismos/as????
La inteligencia académica no es ni mucho menos un predictor de nuestro futuro laboral. Aquí también hay que tener en cuenta que no para todo el mundo triunfar en la vida es lo mismo, ni mucho menos.
Hay muchas otras inteligencias que no se están teniendo en cuenta y hasta que no se haga las futuras generaciones no serán lo que tanto hemos soñado. Creo que la prevención muchas veces no se tiene ni la mitad de en cuenta de lo que se debería tener. Prevenir nos puede ahorrar muchos problemas en el futuro pero como la prevención no es algo que se pueda palpar con números o votos pues hacemos algo para quedar bien y ya está.
Deberíamos hacer prevención de todos los problemas emocionales que van a desarrollar una gran parte de los niños y las niñas que crecen en nuestra sociedad occidental.
"El 80% del éxito laboral depende de las actitudes y el otro 20% de nuestra inteligencia", asegura el psicólogo Jesús Ruiz a los padres que acuden a las charlas que organiza Florida Universitària, un centro adscrito a la Universidad Politécnica de València y a la Universitat de València, para orientar a los padres sobre el futuro de sus hijos, ya universitarios.
psicólogo otorga a la suerte "una importancia mínima" puesto que se llega a ella "trabajando diariamente" más que de forma fortuita como se suele creer. Y concede a la inteligencia emocional, la forma de comportarnos y relacionarnos a través de nuestras emociones, un papel preponderante para la satisfacción laboral y personal.
"Es importante que los padres sepan que las calificaciones académicas no predicen el éxito profesional, expedientes académicos brillantes fracasan en el mundo de la empresa porque son personas poco hábiles para relacionarse", explica Ruiz.
En la familia "es donde se cuajan los cimientos de la inteligencia emocional, especialmente durante los cinco primeros años de la vida", de ahí que esa etapa primigenia sea esencial porque "condiciona toda la vida". Pero el papel de la familia, según arguye, es fundamental en todo el proceso para "hacer que nuestras emociones sean inteligentes"
Los padres, en palabras del psicólogo, deben enseñar a sus hijos los cincos principios básicos sobre los que se sustenta la inteligencia emocional: el autoconocimiento, el autocontrol, la automotivación, la empatía y el fomento de las habilidades sociales.
"Normalmente, los centros educativos se han centrado en el talento y, en ocasiones, han dejado aparte la educación del talante, algo que tiene que ver con la buena educación, el respeto y las emociones, y sobre el que deben trabajar a la par familias y profesores", reflexiona."
Aquí hay muchas cosas que debatir. Creo que las generaciones que crecen lo van a tener bastante fastidiado para adaptarse a los cambios y a las visicitudes de la vida. Crecen sin ninguna preocupación, sin tener que hacer nada a cambio de todo lo que reciben, sin darle importancia a las relaciones sociales, sin empatia por los demás...
Siempre se me quedará grabada una clase de psicofisiologia en la cual nos decían que el problema de los seres humanos es entre el sistema límbico (el de las emociones) y el neocortex (la parte más evolucionada y reciente del cerebro) existen muy pocas connexiones. Muchas veces a nuestras emociones no les podemos dar un significado... En principio deberíamos potenciar estas conexiones, pero cada vez se está distanciando más nuestras emociones de nuestros pensamientos.
Es verdad que se debe trabajar la inteligencia emocional tanto en casa como en la escuela... sólo a través de un trabajo conjunto.
La inteligencia emocional se basa en cinco pilares:
1. El autoconocimiento. Debemos conocernos muy bien a nosotros mismos para poder tener inteligencia emocional.
2. El autocontrol. Debemos saber controlar nuestras emociones en todo momento. No dejarnos llevar por ellas...
3. La automotivación. Saber motivarse a uno mismo para poder seguir adelante.
4. La empatía. Es muy importante saber ponerse en el lugar del otro y comprenderlo tanto racionalmente como emocionalmente.
5. El fomento de las habilidades sociales. La habilidades sociales son muy importantes para tener una buena inteligencia emocional...
http://www.elpais.com/articulo/Comunidad/Valenciana/limites/sacar/buenas/notas/elpepusoc/20080411elpval_27/Tes
La inteligencia académica no es ni mucho menos un predictor de nuestro futuro laboral. Aquí también hay que tener en cuenta que no para todo el mundo triunfar en la vida es lo mismo, ni mucho menos.
Hay muchas otras inteligencias que no se están teniendo en cuenta y hasta que no se haga las futuras generaciones no serán lo que tanto hemos soñado. Creo que la prevención muchas veces no se tiene ni la mitad de en cuenta de lo que se debería tener. Prevenir nos puede ahorrar muchos problemas en el futuro pero como la prevención no es algo que se pueda palpar con números o votos pues hacemos algo para quedar bien y ya está.
Deberíamos hacer prevención de todos los problemas emocionales que van a desarrollar una gran parte de los niños y las niñas que crecen en nuestra sociedad occidental.
"El 80% del éxito laboral depende de las actitudes y el otro 20% de nuestra inteligencia", asegura el psicólogo Jesús Ruiz a los padres que acuden a las charlas que organiza Florida Universitària, un centro adscrito a la Universidad Politécnica de València y a la Universitat de València, para orientar a los padres sobre el futuro de sus hijos, ya universitarios.
psicólogo otorga a la suerte "una importancia mínima" puesto que se llega a ella "trabajando diariamente" más que de forma fortuita como se suele creer. Y concede a la inteligencia emocional, la forma de comportarnos y relacionarnos a través de nuestras emociones, un papel preponderante para la satisfacción laboral y personal.
"Es importante que los padres sepan que las calificaciones académicas no predicen el éxito profesional, expedientes académicos brillantes fracasan en el mundo de la empresa porque son personas poco hábiles para relacionarse", explica Ruiz.
En la familia "es donde se cuajan los cimientos de la inteligencia emocional, especialmente durante los cinco primeros años de la vida", de ahí que esa etapa primigenia sea esencial porque "condiciona toda la vida". Pero el papel de la familia, según arguye, es fundamental en todo el proceso para "hacer que nuestras emociones sean inteligentes"
Los padres, en palabras del psicólogo, deben enseñar a sus hijos los cincos principios básicos sobre los que se sustenta la inteligencia emocional: el autoconocimiento, el autocontrol, la automotivación, la empatía y el fomento de las habilidades sociales.
"Normalmente, los centros educativos se han centrado en el talento y, en ocasiones, han dejado aparte la educación del talante, algo que tiene que ver con la buena educación, el respeto y las emociones, y sobre el que deben trabajar a la par familias y profesores", reflexiona."
Aquí hay muchas cosas que debatir. Creo que las generaciones que crecen lo van a tener bastante fastidiado para adaptarse a los cambios y a las visicitudes de la vida. Crecen sin ninguna preocupación, sin tener que hacer nada a cambio de todo lo que reciben, sin darle importancia a las relaciones sociales, sin empatia por los demás...
Siempre se me quedará grabada una clase de psicofisiologia en la cual nos decían que el problema de los seres humanos es entre el sistema límbico (el de las emociones) y el neocortex (la parte más evolucionada y reciente del cerebro) existen muy pocas connexiones. Muchas veces a nuestras emociones no les podemos dar un significado... En principio deberíamos potenciar estas conexiones, pero cada vez se está distanciando más nuestras emociones de nuestros pensamientos.
Es verdad que se debe trabajar la inteligencia emocional tanto en casa como en la escuela... sólo a través de un trabajo conjunto.
La inteligencia emocional se basa en cinco pilares:
1. El autoconocimiento. Debemos conocernos muy bien a nosotros mismos para poder tener inteligencia emocional.
2. El autocontrol. Debemos saber controlar nuestras emociones en todo momento. No dejarnos llevar por ellas...
3. La automotivación. Saber motivarse a uno mismo para poder seguir adelante.
4. La empatía. Es muy importante saber ponerse en el lugar del otro y comprenderlo tanto racionalmente como emocionalmente.
5. El fomento de las habilidades sociales. La habilidades sociales son muy importantes para tener una buena inteligencia emocional...
http://www.elpais.com/articulo/Comunidad/Valenciana/limites/sacar/buenas/notas/elpepusoc/20080411elpval_27/Tes
jueves, 10 de abril de 2008
Hablábamos del lenguaje...
Extenso artículo en el país sobre el lenguaje.
El artículo en el que me detengo de nuevo leyendo "El País" dice lo siguiente:
"Ni vascos y vascas, ni diputados y diputadas
Crecen las alternativas para evitar el masculino a pesar de la Academia - El nuevo Congreso se enfrenta a una moción para cambiar su nombre"
Bueno, pues ya estamos de nuevo con el debate de la invisibilidad de la mujer en el lenguaje y si es un hecho puramente casual que los masculino englobe a lo femenino, una mera regla gramatical "ajena a cualquier ideología" o realmente el machismo que ha emperado en nuestra sociedad desde hace siglos es la culpable de que las mujeres seamos invisibles como en tantos otros ámbitos. Ejem, ejem, el debate está servido.
Personalmente opino que los radicalismos no son buenos en ningún ámbito pero que tampoco pasa nada porque se intente visualizar a la mujer después de haber estado tantos millones de años en la clandestinidad.Un dato que apoya la necesidad, casi psicólogica, de feminizar muchas palabras es que desde que se creó la Real Academia Española en 1713 no apareció una mujer por sus asientos hasta el 1978. Las reglas las crearon hombres para hombres ya que todavía en aquella época los que tenían acceso a la cultura y a los libros eran, en su mayoría, hombres.Creo que no cuesta nada aunque no se pueda hacer siempre el incluir al género femenino cuando se pueda.Hay muchas cosas más importantes a las que dedicar nuestro tiempo , porque existen muchas injustícias aún,pero creo que luchar por la igualdad de la mujer aunque sea en algo tan simbólico cómo denominar un lugar donde también se reúnen mujeres (Congreso de los Diputados) no es perder el tiempo. Yo no sé porqué me denominación me decantaría...mmmmm.... Congreso me parece acertada.
http://www.elpais.com/articulo/sociedad/vascos/vascas/diputados/diputadas/elpepusoc/20080410elpepisoc_1/Tes
El artículo en el que me detengo de nuevo leyendo "El País" dice lo siguiente:
"Ni vascos y vascas, ni diputados y diputadas
Crecen las alternativas para evitar el masculino a pesar de la Academia - El nuevo Congreso se enfrenta a una moción para cambiar su nombre"
Bueno, pues ya estamos de nuevo con el debate de la invisibilidad de la mujer en el lenguaje y si es un hecho puramente casual que los masculino englobe a lo femenino, una mera regla gramatical "ajena a cualquier ideología" o realmente el machismo que ha emperado en nuestra sociedad desde hace siglos es la culpable de que las mujeres seamos invisibles como en tantos otros ámbitos. Ejem, ejem, el debate está servido.
Personalmente opino que los radicalismos no son buenos en ningún ámbito pero que tampoco pasa nada porque se intente visualizar a la mujer después de haber estado tantos millones de años en la clandestinidad.Un dato que apoya la necesidad, casi psicólogica, de feminizar muchas palabras es que desde que se creó la Real Academia Española en 1713 no apareció una mujer por sus asientos hasta el 1978. Las reglas las crearon hombres para hombres ya que todavía en aquella época los que tenían acceso a la cultura y a los libros eran, en su mayoría, hombres.Creo que no cuesta nada aunque no se pueda hacer siempre el incluir al género femenino cuando se pueda.Hay muchas cosas más importantes a las que dedicar nuestro tiempo , porque existen muchas injustícias aún,pero creo que luchar por la igualdad de la mujer aunque sea en algo tan simbólico cómo denominar un lugar donde también se reúnen mujeres (Congreso de los Diputados) no es perder el tiempo. Yo no sé porqué me denominación me decantaría...mmmmm.... Congreso me parece acertada.
http://www.elpais.com/articulo/sociedad/vascos/vascas/diputados/diputadas/elpepusoc/20080410elpepisoc_1/Tes
¿Hacia dónde va el lenguaje?
Como cada día leyendo el país puede aparecer un artículo interesante que te hace pensar.En este caso ha sido este. Se titula: "El joven español.. ¿mola mazo?". Se encuadra en un seminario titulado: "El español de los jóvenes" que se inaguró ayer en monasterio riojano de San Millán de la Cogolla. Durante tres días personalidades de la lengua (filólogos), escritores y guionistas debaten sobre las jergas juveniles, sobretodo desde la aparición el lenguaje propio de los sms y los chats.
Lo que todos nos preguntamos y algunos estudiosos nos dan la respuesta es si esta manera de escribir acabará con el castellano tal y como lo conocemos o si es negativo para nuestros jóvenes que escriban mal a propósito para acortar mensajes, comportamiento que se ve reflejado en las redacciones y actividades de clase.
Los expertos dicen que el uso de este tipo de lenguaje aumenta vertiginosamente pero que no dura más de una generación.
La conferencia inagural estuvo a cargo de José Angel Mañas, novelista de Historias del Kronen. Él no se sitúa ni entre los extremistas que dicen que se acabará con el castellano ni entre los que opinan que no influirá en el lenguaje. Lo que sí que piensa es que estas nuevas formas de comunicación roban protagonismo a la literatura y la cultura. Una vez más, se pone en manos de los profesores el hecho de que no se llegue a una brecha irreconciliable entre la modernidad y la cultura clásica. Está en sus manos que no se pierda. En mi opinión tiene razón, son los maestros y maestras las que tienen que acercar al alumnado a los clásicos porque sino nadie lo hará. Los padres y madres están demasiado ocupados en sus quehaceres diarios y laborales. Así que aquel maestro o maestra que no de decante por incluir a los clásicos en sus clases estará favorenciendo su pérdida.
La conclusión que dan los expertos es que ni bárbaros ni clásicos. No hay que ser radicales en este tema. Las lenguas están vivas y cambiaran según los hablantes que las utilizen y como las utilizen. Los académicos se limitan a actuar como notarios o registradores del idioma. Estas son palabras del director de la Real Academia Española, Víctor García de la Concha.
Creo que las lenguas se enriquecen en el contacto con otras lenguas y que mientras haya gente que las hable no se perderán. Seguramente no vale la pena que nos obsesionemos porque una lengua esté siempre presente porque su utilización es fictícia también. No quiero meterme en camisa de once baras pero aunque para mi el sistema de normalització lingüística que se lleva cabo en Catalunya es lo más adecuado que se podría haber hechor para no provocar una discriminación entre los ciudadanos y ciudadanas, en la realidad no hace más que que el catalán se utilize a nivel académico y oficial porque en la calle se habla el lenguaje materno y degraciadamente el catalán es un lenguaje materno escaso en la realidad catalana.
En estos días de vacaciones hablaba con un madrileño al respecto. Es un madrileño de pura cepa al que empiezo a querer mucho....jejeje... Siempre se da la misma discusión entre catalanes y no catalanes: "¿Por qué no puedo ir a Catalunya y trabajar en lo que quiera sin saber catalán?" Para los que nacemos aquí no hay impedimentos ya que aunque no seamos catalanes autóctonos y nuestra lengua materna sea el castellano podemos acceder a los mismos puestos de trabajo que los catalanes de pura cepa GRACIAS A QUE hemos estudiado en colegios donde el catalán era obligatorio. Esta es en realidad una ventaja para los que nacemos aquí pero es una manera también de que nos una lengua común aunque muchos/as solo la utilizen en el trabajo o en colegio. Pero está ahí y la sabemos utilizar todos/as.
A mi me encanta cuando estoy en clase y veo que un niño/a de origen marroquí, por ejemplo, habla mejor el catalán que yo... pienso.. madre mía, que suerte que hable así el catalán, este niño/a tendrán los mismos derechos que cualquier niños nacido en Catalunya si sigue estudiando.
En otras comunidades autónomas existe una línea divisoria muy férrea entre los que hablan un idioma oficial y los que hablen el otro. Estoy hablando del País Vasco. Allí existen colegios para los que hablan euskera y para los que hablan castellano, por ejemplo. A mí esto me parece que separa a las personas en dos grandes grupos. Creo que el problema vasco es muy complicado pero podría haberse dado una realidad similar si no se hubiera aprobado la ley de normalització lingüística.
Este tema da para horas de post... seguiremos en otra ocasión.
http://www.elpais.com/articulo/cultura/espanol/joven/mola/mazo/elpepucul/20080410elpepicul_1/Tes
Suscribirse a:
Entradas (Atom)